张春兰

【摘要】语言与文化之间的关系不可分割，还是文化的主要载体，可以反映出一个民族或国家的历史发展、风土人情和文明礼仪等。而英语作为一门语言类学科，是初中教育体系中是一门比较特殊的课程，通过文化教学进行激趣是一个不错的教学模式。基于此，本文针对文化教学在初中英语中的激趣作用进行探究，并制定部分科学的教学对策。

【关键词】文化教学 初中英语 激趣

在初中英语课程教学中，教师适当的渗透文化教学，可以帮助学生更好的了解英语语言的文化背景，使其更加深刻的认识英语文化内容与知识特征。文化教学与枯燥的单词、语法、句型、写作等教学相比，能够给学生带来耳目一新的感觉，产生激趣作用，增强其对英语文化的认识，接触到更多的英语体系信息，从而提升他们的英语学习效率。

一、明确文化教学法的实施原则

在初中英语教学活动中，教师运用文化教学激发学生的学习兴趣，首先应遵循文化教学法的实施原则。文化教学和故事教学比较类似，它们都需要教师讲解一些与教学内容相关的背景知识吸引学生的注意力，所以，初中英语教师应对文化教学进行改良和细化。教师借助英语文化开展课堂教学，应把握好对主体教学法和情景教学法的运用，可将文化与其有机整合，并控制好是实施进度，过慢或者过快都是不可行的。同时，教师自身应做好英语文化信息甄别工作，控制好文化教学的量和度，确保文化教学能够产生激趣作用。……