郑兴凤　张树盛

[摘要]从1904年癸卯学制规定国文课为高等学堂（大学预科）必修课开始，《大学语文》的命运可谓跌宕起伏。百年多的时间里，它经历了由立到废，再立，到小高潮，到不温不火，到现在的“边缘化”。造成这种趋势的原因，有教学内容、教学方法、教师的因素。更深层的原因是当下过分重视“就业”，重视科技、经济、物质的发展，而忽视了学生文化素养的培养。

[关键词]大学语文；边缘化；文化素养

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）05-0097-02

2013年11月25日人民网转发了来源新京报的一篇文章《大学语文现状：91所高校仅3成将其设为必修课》，此文引起了广泛关注。事件缘起于中国人民大学将《大学汉语》课改为选修课。其实，人大并不是国内第一所将大学语文由必修变为选修的高校。文章的采写者孔悦指出：“湖北省大学语文研究会公布的大学语文课程现状调查显示，在全国91所高校参与的调查中，将大学语文列为必修课的仅有34.8%，62.5%的高校大学语文课时在32个或更少。”我们实际了解到的情况更不容乐观，高校中把大学语文作为必修课的高校的比例，应该远远低于3成，甚至有些高校根本就不开设大学语文。

一、大学语文的命运何以至此

从1904年癸卯学制规定国文课为高等学堂（大学预科）必修课开始，《大学语文》的命运可谓跌宕起伏。百年多的时间里，它经历了由立到废，再立，到小高潮，到不温不火，到现在的“边缘化”。我们不禁要问，大学语文的命运何以至此？中国人民大……