李元亮

摘 要： 新课程改革背景下，农村小学教学管理中制度建设存在着先天性的不足，教师职业道德建设相对滞后，学校管理观念保守，常规管理流于形式等诸多问题，严重地制约农村基础教育的发展。本文在分析问题的基础上，提出了改进举措。

关键词：农村小学 学校管理 存在问题 对策思考

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）05-0126-01

新课程改革的不断推进，农村小学教学管理中存在的问题日渐凸显出来。研究解决学校管理中存在的问题，既是课程改革的当务之急，也是从根本上解决农村教育良性发展的重要途径。作为一名农村学校的校长，在多年的经历中，我深知农村小学管理中存在的实际问题，也充分体验到了农村小学校长的压力之大、责任之重、工作之艰难。由此感悟到现代学校管理的重要性，尤其是我们农村小学的管理，更是充满着严峻的考验。那么，面对农村小学管理中存在的问题，我们应如何应对呢？

一、面对农村小学管理制度建设存在的缺陷应对举措

学校班子缺乏凝聚力，职责不明确，权限模糊，导致工作效率低下。农村学校教师的编制紧张，导致一人多责现象严重，所以农村学校在本身管理制度建设方面上存在着先天性的缺陷，再者，农村教师年龄普遍偏大，又因为农村学校的办学时间较长，教师大多是本地人，相互之间的关系也较复杂，相对来说管理的实行牵涉到的因素更多，往往管理起来不容易，更达不到我们预期的管理目的。……