刘建

摘 要： 理实一体化是一种经过不断摸索与实践所总结出来的有助于弥补中职教育传统教学方法不足的新教学方法。在国内，中职教育的发展好像进入了一个“瓶颈期”，后续推动力不足、生源差、传统教学方法的弊端日益显现。理实一体化教学方法的推广无疑给中职教育的固有教学模式注入了新鲜的血液。作者结合自身经验与教学实例分析理实一体化教学在电子电工教学中的运用证明其优势和意义。

关键词： 理实一体化 电子电工教学 中职教育

电子电工课程作为中职教育电子类基础课程的重要组成部分，其特点是抽象性和理论性较强。但是，造成电子电工教学效果不显著的原因不止是课程特点，还有传统教学方式枯燥单一，只注重理论掌握与讲解，难免会让学生产生疲惫厌倦心理。理实一体化的教学方法能够让学生在理论与实践的结合中熟练掌握学习操作技能，提高兴趣，它适合电子电工的课程特点，并且对于强化电子电工教学效果有着重大意义。

一、电子电工教学现状与改变的迫切性

电子电工是一门注重理论与实践相结合的学科，在多数中职教育学校中，还是普遍采用注重理论讲解、忽视实践操作的传统教学方法。这对于中职教育的发展无疑是不利的，造成电子电工教学效果不显著、学生心理上懈怠厌倦问题的出现，这些对于学生走向社会和未来的发展都是无益的。我们要尽快找到适合电子电工这一学科特点的方法，并且联系理论体系与实际情况，使电子电工课程的教学效果得到强化，为社会培养和输送大量优秀的应用型人才。……