刘丽

化学是一门充满了乐趣的学科，多年的教学实践表明，绝大部分的高中生对于化学课的兴趣要大于物理等其他科目。高中化学课的很有乐趣，容易让学生树立学习的兴趣和信心，他们愿意在化学学科上花精力和时间。尤其是化学实验课，是锻炼学生动手能力的主要项目，学生们在此可以接触到各式各样的实验器材，可以亲眼见证许许多多的奇妙有趣的化学反应，可以充分发挥学生们的动手能力和想象能力。

学生对化学学科兴趣高，教学手段丰富，这些条件都是高中化学实验课的优势，要合理加以利用，结合新一轮课程改革的理念来指导高中化学实验课的教学，是该门学科教学的必由之路。笔者从三个方面谈谈高中化学实验课应当注意的几个问题。

一、注意培养学生的实验思维

高中化学实验课的教学中，我们会再次给学生介绍很多仪器的用法。比如：实验装置气密性检查是实验前的重要环节，是化学实验中重要的基本操作，能否准确描述如何检查装置气密性，关系到解答实验题的成败。装导管口放入水中，双手握住试管或烧瓶（或用酒精灯微热），使试管或烧瓶内温度升高少许，若有气泡从导管口逸出，放开手后（或移开酒精灯后），有少量水进入导管，说明装置气密性良好。在进行了一系列的操作后，我们告诉学生，如果手握住试管，玻璃水槽中的试管端冒出泡泡就证明设备的气密性良好。在讲解这部分内容的时候，我们很容易就忽视了两个地方的释疑工作。……