达菊霞

【关键词】 小学语文；课堂教学；实效性

【中图分类号】 G623.2

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）

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“一切为了学生，为了每一位学生的发展”是新课程的教学理念，为此新课程下的课堂教学，既要师生互动起来，又要提高课堂教学的实效性。怎样提高小学语文课堂教学的实效性呢？这里笔者谈谈自己的探索实践。

一、激发学生学习的兴趣

“兴趣是最好的老师。”兴趣对一个人掌握某种知识技能起着重要作用。由于社会的飞速发展，信息手段的丰富，学生对许多教学内容已经知晓，甚至司空见惯，再加上课前的预习，往往使学生在深入学习时，对课文内容失去兴趣，影响学习效果。因此，我们要针对教学内容和学生实际，激发学习兴趣，使学生愉快地进入到学习中来。例如，在教学《太阳》的第二课时，考虑到学生通过预习对课文内容已经有所掌握，如果平铺直叙地教学，学生的学习兴趣难以产生，因此要从激发兴趣开始。这样，学生才能在娱乐中读懂课文，才能学会运用数字和举例子的方法说明问题。

二、注重课堂教学中精讲精练

1.精讲表现在：一是创设情境，激发兴趣。从课堂开始，教师要充分利用学生已有的学习资源，创设情境导入教学，激发学生学习兴趣。二是给予学生充分自读、自悟的机会。教师在其中要给予及时的指导，充分放手让学生围绕重点问题去探索。三是在学生自学的基础上，全班交流展示学习情况。在交流过程中，鼓励学生质疑，鼓励学生说出自己的感受，教师要注意根据教学重、难点适时疏导。……