张晓霞

【关键词】 初中英语；教育教学；听写训练；问题；策略

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2016）01—0085—01

英语听写训练是促进学生英语能力全面发展的需要，也是初中英语教学改革的必经之路。从目前来看，听写测试放在了试题的首位，占试卷总分值的20%，大多数教师十分重视英语听写训练，不断改进教学策略，使大多数学生的英语成绩有了较大的提高。以下笔者就此谈几点拙见。

一、听写在初中英语教学中的意义

听写是一种积极的、综合性的语言教学形式。它有助于学生语言能力和书写能力的全面发展，并有助于培养学生的听说、书写能力，而且还有助于培养学生养成学习英语的良好习惯，并锻炼学生的注意力和瞬间记忆力，检测教学效果。如果使用得当，它能训练学生的听力、正确的书写能力和对语言序列的短期记忆。并能帮助学生学习目标语的语法结构和提高写作能力。比如说，听写可以使学生积极参与学习、可以引导学生进行口语交际、鼓励学生的潜意识思考并让学生接触到一些有趣的文章等等。

二、听写中存在的一些问题

（一）听力训练亟需加强

长期以来，初中学生在英语听力方面存在较多的问题。有些不能辨别音素、单词音节、单词的重读与弱读等，以至于连简单的词也无法听出来。有些缺乏辨别句子中意群停顿、单词连读、失去爆破等读音规则的能力。假如仅知道work的意思是“工作”，不知道还可作“著作”解，听到 “It is one of his great works.”时，就感到不好理解了。……