李会

【摘要】导入是传授新课前引导学生快速进入到学习状态中的行为方式。导入的过程也是为新课的呈现搭桥、铺路，为新知识的学习奠定好基础。本文将围绕导入教学，从以下几点展开讨论。

【关键词】英语教学 导入教学 技巧探索

引言

新课导入可以说是一节课的“序幕”，也是英语教师讲授每节新课时给学生留下的第一感知，是不断优化学生心境和语言学习环境的有效手段。良好的导入能将学生的心弦紧紧抓住，而且还使得英语课堂教学更具艺术性。由此可知，良好的导入有利于建立一节高效的英语课堂。

一、利用情境进行课堂导入

情境教学法是英语课堂教学中的一种较为常用的方法。创设情境教学，能集中学生的注意力。在实际教学中，将教学内容融入到特定的情境之中能促进新课导入效率的提高。教师也可以借助肢体语言，借助教学工具比如图片、挂图与多媒体等，将抽象的英语知识生动形象地呈现出来。让学生在真实的语境中掌握相关的语言知识。例如，在教学“Whats this in English？”时，在学习“Whats this？”“This is a/an...”这两个句式时，则可以利用肢体语言促进学生对其的理解。在上课时，教师走进课堂时将自己在讲台上发现的第一个物品拿起来，然后再用好奇与疑惑的表情说出“Whats this？”，创设与之相关的教学情境，加深学生对这一句式的理解。这样的课堂导入自然轻松，而且还利于学生融入到教学活动当中。

二、学生体会语法与文化的关系

语法是语言表达方式的小结，语法揭示的是连字成词、组词成句、句合成篇的基本规律。……