一、实验背景

英语“四位一体”教学法（The English “Four-in-One” Teaching Approach）是包天仁教授经过20多年潜心学习、研究、实践、总结而创立的英语外语教学法。英语“四位一体”教学法自1997年开始在全国30多个省、自治区、直辖市进行了实验、再实验、扩大实验和推广性实验等共15轮实验研究工作，而且得到了实践的检验。2014年，《中国教育报》用了专版对此进行报道。

针对湄潭中学高二学生的英语水平低下，自主学习性不强，我们急需且非常有必要采用一个适宜的方法进行课堂教学，能够提高学生的成绩，期望能够改变我校英语教学的现状。所以湄潭中学高二英语备课组决定参与该项实验。

二、实验目的

1.践行“四位一体”的基本原则，充分发挥学生学习的积极性。以学生为主体，确保各类学生的英语成绩都有大幅度的提高。

2.通过本课题的研究，期望达到以下目标：使课堂环节高效开展，有效提高课堂实效性和学生成绩，进而提高学生学习英语的兴趣，培养他们良好的自学能力。

三、实验教师和学生情况

湄潭中学筹备的“四位一体”课题研究组实验教师共6人，以张琼秀校长（分管教学）为组长，其他五位实验教师分别是李冠超，廖观涛，王晓秋，华劲，李忠华。

本课题的实验对象是湄潭中学高二年级学生，分8个理科班和3个文科班，并无重点班与普通班之分。他们在英语学习上有个显著特点是英语基础知识薄弱、很多同学缺乏对英语的热爱、大都没有自主学习的意识，导致英语教学不是很理想，及格率较低，学生学得吃力，老师教得费力。……