【摘要】在国际时尚大繁荣，流行迅猛的当下，服装的时尚性，创新性，工艺技术等，成为了发展的问题关键。服装企业过去所需要的应用型工艺，制版类人才，逐渐向创新型，技能型人才倾斜。但高校服装工艺类课程依然沿用过去的传统教育模式，教授的内容一般为固定的几个款式，过于单一，已不适合国际服装流行趋势的发展和企业对人才的需求。传统的教学模式结合服装工作室教学模式，多媒体教学法，项目教学法，校企合作教学等有利于调动学生学习兴趣，提高师生专业水平，为服装工艺课程的发展开启了新的篇章。

【关键词】服装工艺课；工作室教学模式；多媒体教学法；校企合作

一、目前国内外大环境对服装工艺人才的要求

1.新工艺，新技术对服装人才提出了更高的要求

当今的时尚潮流可谓是风起云涌，服装的款式设计，新工艺、新面料的研发推陈出新，而作为实施环节的后续工艺技术，必然要求也能够同步发展，而我国的服装工艺技术相对欧美，日韩等国家落后很多，很多工艺师，制版师都在使用80，90年代的资料和工艺技术，许多服装高校教师由于工作环境相对封闭，知识多年不更新，已不适应新型人才的培养。

2.我国急需全面型，创新型的服装工艺人才

我国目前已成为全球服装第一生产大国，对服装人才需求量增加的同时，对人才的标准也提出了更高的要求。国内服装企业稀缺高技能的人才，尤其是高技能的工艺师。……