吴青松

[摘要]在中学物理教学中，运用多媒体进行教学，有利于激发学生对物理课程的兴趣。文章针对当前中学物理多媒体教学现状，分析物理多媒体教学的优势和应遵循的原则，并提出了中学物理多媒体教学应注意的问题。

[关键词]多媒体物理现象教学内容物理课堂教学策略

[中图分类号] G434 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2016）02-0070

多媒体教学是现代教育发展的趋势，在中学物理教学中发挥着相当重要的作用。教学中，教师可通过多媒体技术丰富的表现力及交互特性，以图文并茂的形式进行物理教学，能有效激发学生对物理学习的兴趣，加深学生对所学知识的理解，使中学物理课堂变得更加生动有趣。

一、多媒体教学的优势

1.有利于激发学生的求知欲

与传统教学方式相比，多媒体教学表现手段丰富，能有效克服某些物理条件限制，直观展示运动规律，在短时间内将物理现象呈现在学生眼前；多媒体教学能使以前一些在课堂上无法实现的实验变为可能，具有很好的视觉效果；多媒体教学能够帮助学生感知物理现象的全过程，有利于学生理解物理现象的本质，把握物理规律，激发学生的求知欲。如可以通过播放过山车视频让学生感受动能和势能变化。

2.有利用降低教学难度

由于中学生的生活阅历较为欠缺，对物理现象的分析思考多以形象思维为主，抽象思维为辅，对一些抽象的物理知识点，若教师用传统方法讲解，学生通常不容易理解，若通过多媒体课件进行动态演示，则有利于发挥学生的形象思维，有效降低知识难度。……