齐鸿进

语文课堂应该是生动的、充满生命力的，所以它也应该是精彩的。

一、加强预习指导，做到有的放矢

在传统语文教学中，教师只是让学生熟读课文，了解课文内容，画出课文中的生字词，并没有真正达到预习课文的目的。为此，教师要转变教学理念，改进教学方法，加强监督和指导，让学生学会正确的预习方法，提高学生的自主预习能力。

在指导预习之前，教师要全面了解教材内容，对学生的学习能力和接受知识的能力进行评估，并设计相应的教学目标，结合教学任务对教学资源进行相关整合，并慢慢拓展重点和难点，帮助学生消除学习障碍，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

此外，教师还可以针对教材中的难点问题设计引导性的思考类问题，监督和指导学生自主阅读、独立思考，充分利用自己所学知识解决实际问题。

例如，在学习《孔雀东南飞》之后，教师可以提出如下几个问题：①焦刘二人的爱情最终以悲剧收场，焦母在其中产生了怎样的影响？②社会对二人的爱情悲剧产生了怎样的影响？③对刘兰芝的双重性格特征进行分析。④对比分析《孔雀东南飞》和《钗头凤》的艺术表现手法，找出其中的异同点。通过这样的问题引导，可以帮助学生由表及里预习课文，对课文内容形成系统的认知，从而帮助学生在课堂上更好地发现重点、解决难点，全面提高学生的学习能力，让每一位学生都能有的放矢。

二、加强师生互动，增进合作交流