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语文通过文字向人们展示着不同时代、不同地域的文化，有流传至今的古文化，展示着古人的才智和情怀；有丰富多彩的现代文化，展示着人类发展的辉煌画卷。在当今这个迅速发展的时代，文化教育更是必不可少的，语文正是对学生综合素质以及文化素养进行培养的一门学科，在教学过程中融入更浓厚的文化气息成为教育改革的新要求。

一、故事引导，挖掘文化内涵

中国文化博大精深，其实每个学生生活的地域可能就包含着浓郁的地域文化，只是学生在平时的生活中没有注意到而已。在语文学习中也是一样，一些经典的文章可能就包含着一些文化内涵，如果直接地给学生讲述出来就没什么吸引力，需要通过一定的引导来让学生获得启发，感受到其中蕴含的文化内涵，了解更多的民族文化和地域文化，激发学生的学习积极性，在这样的氛围下学习语文知识，会更大程度地激发学生的情感因素，培养学生爱国、爱家乡的内在情感。

比如，在学习孙犁的《芦花荡》时，教师可以先给学生讲个故事，在抗日战争时期，河北白洋淀上抗日英雄护送两个女孩寻找队伍。故事对于学生有很强的吸引力，诉说的口吻也会感觉比较亲切，让学生进入到课堂学习的氛围中来，接下来再介绍要学习的小说。

《芦花荡》塑造了很多质朴的形象，借助白洋淀的风土人情之美来描写当时人们的爱国情怀，小说将主人公那种爱憎分明、机智勇敢的性格展现得淋漓尽致，鲜活的人物形象给人们留下了深刻的印象。……