雷晓萍

摘 要：随着微课的不断深入推行和网络培训的多次实施，大家对微课的开发与利用有了更深层次的认识，在不断的实际应用过程中，微课受到了广大教师的欢迎。然而在具体的教学当中，由于教师自身条件的限制，还有部分教师对微课在教学中的应用持怀疑的态度，因此文章根据化学课程的基本特点，对微课在初中化学教学中的具体运用展开探究。

关键词：微课；初中化学教学；开发利用

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）29-0185-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.29.117

《基础教育课程改革纲要》里明确规定：为保证新课程顺利的实施，促进学生的全面发展，学校要积极开发利用校内外各种课程资源。在众多的资源当中，网络技术是非常好的现代化资源，相较于以前的纸质资料，有相当大的优势，简洁便利，灵活多样，随时都可以用来教学。以前要查找资料，首先到几十公里外的县城去买资料书，去了不一定有，即使买回来了也是一家之言，只能在实践中自己摸索总结。所以，对有关问题的看法见解，必须要经过相当长的时间，才能慢慢明白。现在有了网络，可以随时对各家之言进行对比分析，再结合自己的实际水平，采用合适的教学策略。化学是一门实践性非常强的课程，可是在实际生活中，无法对大量的实验进行一一验证，现在有了网络，很多的知识利用网络，轻而易举地实现了。现在大力推进微课的开发和利用，给化学教师带来了前所未有的机遇，可以说化学老师的教学，眼前是光明一片，但怎么样来利用好这一崭新的教学模式，仁者见仁智者见智？……