黄鲁娟

【摘要】：在新教改实施的过程中，提升学生英语综合能力势在必行。而对听读写能力的培养是提升教学效果的关键，所以在教学过程中重视“三基”教学效果，增强老师的教学理念，使三者能够共同协调的发展，从而提升学生英语综合水平，实现新课改下英语教学的重要目标。

【关键词】：英语教改；新形势；“三基”教学

顺应新课改要求，在英语教学过程中需要对学生英语综合能力进行培养，尤其是听、说能力。为了能够完成教学任务，对不同情况的学生制定了相应要求，同时规定运用现代信息技术相应模式实现教学目标。对学生听、读、写能力进行培养，是培养学生说、译能力的根本。同时“三基”能力的高低对考试成绩有着重要影响，直接反映着学生的英语水平。所以想提升英语教学效果，就需要重视“三基”能力的协调发展。老师在教学过程中需要深入掌握新的教学理念与目标，并与英语教学的众多特点进行结合，对学生学习的进一步提升做好指导工作。此外，运用有效的教学措施，对学生的自主性以及团队意识进行培养，从而顺利实现教学目标。

1“三基”教学的地位

在英语教学过程中听、读、写“三基”能力拥有重要地位，例如在四、六级等重要考级中，“三基”能力检测试题大概在60%左右，同时也是学生日常使用最多的。所以加强对“三基”教学的重视力度，不仅可以有效提升学生的学习效果，而且还可以提高英语工作者的工作效率。《大学英语教学大纲》中制定，对大学本科学生进行英语教学，需要对其听、说、读、写、译各项能力进行培养，使其可以运用英语交流通。……