柳军森

摘 要：教师是制约我国教育发展的关键因素，是教学活动的组织者和实施者，同时也是教学活动重要的改革者和反思者。基层一线教师的教育教学活动关系到课程改革和素质教育的成败得失。新课程改革的逐步深入和现代教育的发展对农村基层一线教师提出了更高的要求，为了更好地适应新形势下的教育教学工作，农村基层教师需要在业务素质上进行不断地提升，尤其是具备基本的问题意识与教研能力，是作为一名合格教师的基本要求。基层农村一线教师，只有切实改变思想观念，积极主动地适应新常态下教育发展的新形势、新任务，才能成为一名合格的教育工作者。

关键词：基层教师；问题意识；教研能力

中图分类号：G45 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）29-0022-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.29.012

基础教育课程改革的不断深化和发展对于教师素质也提出了许多新的要求，教师是教学活动的组织者和实施者，同时也是教学活动重要的改革者和反思者。然而长期以来，西部地区，尤其西部农村地区基础教育、教育教研活动长期处于比较落后的状态，在基层教师中普遍存在着年龄偏大、学历偏低、适应教育变革的步伐缓慢的现状，尽管近年来随着国家一些列招考安置政策的出台，许多高校毕业生到农村学校任教，为基层教育注入了新鲜的血液。但是不容否认的是，在一些农村基层学校，教师的问题意识和教研能力还比较欠缺，许多教师只是被动完成学……