曹成福

【摘要】汉语作为一门语言学科，其最大的特点就是读、写不分家，读写能力相辅相成，之所以古人有云“读书破万卷，下笔如有神”，充分阐述了这一观点，因此在小学汉语教学中要根据汉语教学特点将读和写相结合，有效的提高学生的读写能力，使小学汉语教学效果达到最佳。

【关键词】小学 汉语教学 读写教学 策略

前言：

本文注重分析了小学汉语教学中读写教学策略，教师通过丰富的教学手段科学的指导学生阅读和写作，提高了学生对汉语读写教学学习的兴趣，还有效的培养了学生的读写能力，为提高小学汉语教学质量提供了有利依据。

1.阅读抓住文章重点

阅读能力是汉语能力的重要体现，在小学汉语教学中教师应注重对学生阅读能力的培养，培养学生的阅读能力首先需要教师指导学生学会掌握阅读内容的重点，阅读抓住重点就需要先对阅读内容的题目进行理解和掌握，标题是文章的核心，教师应指导学生在阅读时先对阅读内容的标题进行分析，在还没有整篇阅读之前，先用自己的想象力想象阅读内容会有哪些，在培养了学生学会掌握阅读核心之后，再使学生对整篇文章进行阅读，根据阅读内容的整体和段落划分，分别找出其核心部分，先找出每一段落的核心，再找出每一句子的核心。教师正确的引导，使学生学会如何抓住阅读内容中的重点，这不仅能够有效的提高学生的閱读能力，还能使学生判断文章写作时是否偏题和跑题，对学生写作能力的提高也提供了一定的基础[1]。……