吴亚丽

摘要：目前我们一般的教学方式达不到好的教学效果，老师讲的过多，成表演；学生过于被动，成配角。本文就想通过教学方式的改革，达到的就是让学生动起来，包括思维的动和手的动及口的动，让学生通过动脑、动手、动口，真正学到知识、真正记住知识、真正会运用知识。

关键词：对分；讨论式课堂；专家

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）15-0099-02

一、为什么想到运用“对分”

（一）本课程教学改革的意义

对分教学方式是最近一年才流行起来的一种新的教学模式，由于能结合教师教学和课堂讨论，充分调动学生的积极性，让学生真正融入到老师讲解的知识中，融合了讲授式课堂和讨论式课堂的优点，改革了传统的教学模式。对分课堂教学是把教学分为三个过程，分别是讲授、内化吸收和讨论。虽然现在也有慕课[1]和翻转课堂[2]等方法，翻转课堂对我们高职院校的学生不太适合，它要求学生在家观看教学视频，在课堂上进行交互学习。让高职院校的学生课下先自主观看视频，在缺乏主动学习能力和自控能力的情况下，不实用。而慕课需要有高水平、高层次先期视频制作成功，这不是每一门课程都能做到的。其实结合多年的教学经验，课堂面对面的教学在许多情况下比视频教学有着更好的教学效果。而且老师可以根据学生的表情、言语等来调整自己的教学节奏、教学方式，当场可以决定是否需要重复讲解还是可以进行新的知识讲解，也可以即时解答学生的疑问。……