王昆芳

摘 要：英语词汇习得其实是一个心理认知过程，如果方法不当，会使习得过程复杂而又乏味，最终导致事倍功半。原型范畴理论从认知角度出发，帮助学习者准确分析、理解语言内部的联系，把词汇认知和记忆置于客观世界，纳入认知语言结构中。本文以原型范畴理论为导向，着重从词汇原型和记忆策略等方面探讨原型范畴理论在英语词汇习得中的应用，从而达到高效率的词汇习得。

关键词：原型范畴理论；英语词汇习得；应用

中图分类号：H313文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）05-0080-02

1.引言

词汇习得是学习英语的基本要素，词汇习得过程中，如果对单词的理解和解释停留在传统肤浅的表面，脱离语言认知的科学理论作为指导，就会导致单词掌握不全面。应该把语言的形式、内涵的意义、词汇意义的引伸和客观外界之间的关系等很多环节联系起来，有效进行词汇习得。

2.原型范畴理论解析

（1）原型范畴理论

在认知语言学中，“范畴”是一个有着广泛用途却又具有模糊含义的术语。它是人类对世界万物认知的归类，是人们认识世界的范畴化过程。有了这种活动，人类才有可能清晰地认识世界，最后以此基础形成概念。在认知语言学中，范畴化是人类最基本的能力，它包括感知、思维、行为和言语。Aristotle 是古典主义的代表，他认为，范畴的定义是按照充分必要的条件来的；事物只有在具有了所有重要的特征之后才能属于某个范畴，否则就不应该是；各个范畴之间的界限清晰，其成员的地位平等。……