余先兴 陈云

摘 要 生长干部岗位任职培训是培养部队第一岗位任职需求，全面打牢能力基础的关键阶段，其培训时间短，内容多，标准要求高的特点，对课程教学提出了更高的要求。因此，在教学中建立一套科学性、可操作性强的教学模式是适应岗位任职培训的基本要求。

关键词 生长干部 任职培训 教学模式

中图分类号：E123 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.05.006

Abstract Growing cadre post training is training troops first post demand， fully play the key stage of a solid foundation of ability， the training time is short， content， characteristics of high standard requirements， to the teaching of the curriculum proposed higher requirements. Therefore， the establishment of a set of scientific and operable teaching model is the basic requirements to adapt to post job training.

Key words growing cadres； post job training； teaching mode

0 引言

生长干部任职培训作为部队干部培养的重要手段，是提高干部队伍整体素质、加强干部队伍建设的一项重要工作，对于提高部队院校任职教育效益和保障部队战斗力的生成具有重要意义。随着“合训分流”人才培养模式在军队院校教育中的全面展开，一些部队院校正在经历从学历教育到岗位任职教育的转型。岗位任职教育以胜任特定的岗位为基本目标，提高学员的岗位任职能力，与学历教育单纯地传授知识相比，在培养的内容上强化对知识的运用，强化实践操作能力的培养。面对这些挑战与需求，大力开展以适应岗位任职培训的教学模式成为推动岗位任职培训的关键问题。

本文重点分析了军队院校岗位任职培训的特点与要求，给出了一个适应岗位任职培训的军队指挥类课程教学模式——阶梯模块融合式教学模式。

1 生长干部任职培训学员的特点

生长干部任职培训学员都有着当代青年应有的活力和朝气，特别是对待任何事物的态度都比较积极向上，勇于进取，思想活跃，个性鲜明，而且对部队建设也有着一套自己的见解和方法，在部队工作中都会有比较强的欲望想施展自己的才华，让自己在部队有所作为。……