李峻岭 李轩晨

摘 要 完全学分制作为一项全新的学分制度近几年逐渐进入人们的视野，其给予学生的弹性学习时限、自主学习安排、定制化的个性方案定制都颠覆了传统学校教育的程式化与一致化。在此背景下，倡行专业化、个性化、精英化人才培养的播音与主持艺术专业受到哪些挑战，又将以何种姿态全面应对。本文将就此予以阐述。

关键词 完全学分制 播音与主持艺术专业 建设策略

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.05.026

Abstract Complete credit is made for a new credit system in recent years gradually into people's vision， which has given students elastic period of learning， autonomous learning arrangements， customized solutions customized to subvert the traditional school education， the stylized and consistency. In this context， the professional， personalized， elite talent training broadcast and presided over the art of the art of what the challenges， and what attitude to fully respond to. This article will be described in this paper.

Key words full credit system； Broadcasting and Hosting Art Major； construction strategy

1 完全学分制的界定与特点

1.1 界定

完全学分制，是指学生要“按照培养目标和教学计划中各门课程及教学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置必修课和选修课，规定各类课程的比例，以及准予学生毕业的最低总学分”①的制度，因其以学分作为最核心的考核因子而区别于学年学分制、绩点学分制、加权学分制等其他制度。该制度最早可追溯至19世纪末美国哈佛大学，在国内则可见于1918年北京大学的选课制，从本质而言，该制度伴随社会发展对于多元人才的需要应运而生。

1.2 特点

（1）弹性的学习时限。完全学分制度最大不同在于它跟当下众多大学所采用的学分制度不尽相同，它与既定的学年安排并不挂钩，也就是说只要修满了固定的学分即使未达到大学本科四年的时间标准，也可以毕业。（2）自主的学习安排。完全学分制予以学生极大的自由，让学生在修读本专业固定课程的情况下有权利去做出多样选择，包括用多长时间选择何种内容的课程。……