李玉洵

摘 要： 随着经济的发展，我国文化水平也不断提高，教育方面更是重中之重。传统的教学模式逐渐退出教育舞台，更多高科技、高水平、全方面的教学工具逐渐渗透参与我们的学习生活。中学地理是一门非常有自身特色的学科，教学中对于地理信息系统的应用使得这门学科更加立体、易懂。本文从地理信息系统在教学应用方面入手，探究先进的学习工具与中学地理相结合后产生的化学反应。

关键词：地理信息系统；中学地理；教学应用

中图分类号：G633.55 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）14-001-01

地理主要是研究地球的自然要素、人文要素以及自然要素与人文要素之间的相互关系的一门学科。地理信息系统，简称GIS，集成多个学科特点以及其中包含的知识点，具有综合性的显著特点，结合地理学、地图学、遥感技术和计算机科学等，是一种空间信息系统，在计算机硬件系统和软件系统的统一支持下，对于整个或部分地球表层空间中的有关地理分布数据进行采集、储蓄、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。地理信息系统能够很好地解决地图学习的这一难点。简单通俗的讲，把遥感技术比喻成“人的眼睛”的话，那么地理信息系统就是“人的大脑”，利用地理信息系统能让学生更明了的从时间空间全方位的了解地理，了解地球，而且清晰准确、立体易懂。

一、中学地理发展现状

中学地理一个非常鲜明的特点就是中学地理被称为“文科中的理科”。一方面，中学地理涉及的基础内容范围很广，不仅仅涉及地势、气候、水文等，还有天文、城市、经济、旅游、生物等，几乎每一个都可以单列一门学科，所以内容多，范围广，涉及自然环境、人类社会的方方面面，包罗万象。……