郭静林

摘 要：本文基于开放式教学模式在《行为金融学》课程中的应用实例，研讨适应于开放式教学模式的课程考核方案以及应用效果评价，采用全面综合的评价方式对学生进行考核，保证学习成果评价的开放性以及学校教务系统运转的效率性的统一。

关键词：开放式教学；开放式考核；课程考核方式改革

中图分类号：G728文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）06-0108-01

一、开放式教学模式概述

开放式教学模式是建立在建构主义理论基础之上的一种教学方法，其设计原则在于强调以学生为中心、强调协作学习的作用、强调对学习环境的设计、强调利用各种信息资源来支持学习。它将学生作为教学活动的主体，包含多元的教学目标、开放的教学环境以及多维的教学设计等，在教学理念、手段、目标、师生关系、评价体系等问题上对传统教学模式做出根本性的变革，其目的在于调动学生学习的主动性、开发学生的创造潜能、培养创新意识和实践能力，协助学生在专业上进行自我观点的构建，培养适应社会需要的具有创造能力的人才。

二、开放式课程考核体系设计及评分标准

在开放式教学模式的应用中，除了要注重教材和学习材料选取的开放性、课堂组织方式的开放性、专业知识构建的开放性以外，其中一个重要的环节便是课程考核体系的开放性。为了适应学校已有的整体考核体系，《行为金融学》课程组对本课程的考试改革在系统默认的30%平时成绩和70%期末成绩的框架内实施开放式创新。……