张雪颖

摘 要：近年来，我国职业技术教育飞速发展，培养出大批一线专业技术人才。但高职院校因过多重视“经济功能”、忽视“育人功能”而导致人文教育的缺失。本文在分析高职院校人文教育现状及原因的基础上，提出了构建高职特色人文教育的方式途径。

关键词：高职院校；人文教育；缺失；构建

职业教育，事关经济与教育，更事关民生；事关国家和社会，更事关个人。职业教育，让众多学子身怀一技之长，缓解了大学生就业难的困境。近年来，国家把发展职业教育放在愈发突出的位置，经过多年努力，已初步形成了适应社会主义市场经济体制、紧密贴合市场的职业教育体系。

成就与问题共存，挑战与机遇共生，新的时代背景对劳动者提出了更高的要求，发出了更加严峻的挑战。尽管我国职业教育发展日新月异，但总体而言仍是教育工作的薄弱环节，面临的困难还很多。比如近年来，职业技术教育过多关注职业、市场、区域经济、个人生计等经济功能，而忽略了学生健全人格、创新精神和社会适应能力的培养，使得人文教育在高职院校中始终处于边缘状态，从而在某种程度上淡化了职业技术教育的育人功能，这就引发了社会经济发展对毕业生素质要求日益提高与高职学生综合素质偏低的矛盾。本文就高职院校中人文教育的缺失及建构等问题进行探讨。

1 目前高职院校人文教育的现状及成因

近年来，高职教育发展速度空前，涌现出大批一线专业技术人才，其中不乏成功的优秀典型。……