娄爱梅

【摘要】职中数学在教学进度上和高中设置是一样的，所以相比初中阶段的数学，更多地要求学生能够利用逻辑和抽象思维.但是，针对职中学生的许多问题，职中数学教育面临许多问题.本文就以江苏如皋中等职业学校为例，分析数学教育的难点问题，探讨数学微课的选题设计.

【关键词】职业中学；数学；微课；选题设计

微课，作为近年来一种热门的网络授课方式，以其突出的优点受到许多教师和学生的认可.在教育部发布的《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》中，提出“应该扎实推进信息技术与教育的深度融合，探索微课在课堂教学中模式和方法”的要求，由此可以看出，微课已经成为信息时代下一种值得深挖的教学方法.在实践过程中，微课模式可以适用于各个学习阶段，尤其是对于职业中学来说，微课学习时间短、知识点简洁的特点更加适合中职学生.

一、职业中学数学教育的难点

在职中数学的教学实践中，由于学生基础差、课程难度高等问题，往往使教师们对于如何提高教学质量非常焦虑，那么中职数学教育的难点在哪里呢？

（一）学生基础差

职中学生基础差这是一个不争的事实，因为就学生生源来说，职中学生基本上是初中的学困生，所以成绩多数是不理想的.因此，学生自身基础差成为数学教学的第一道难题.

（二）对数学课程认识不足

在职中学生中，有很大一部分学生不知道为什么学习数学，对数学课程认识……