宋玉龙

【摘要】 随着中职教育改革的深入，数学教学工作发挥着重要的作用. 为了适应新课程改革，中职数学教学过程中要不断地提高学生的思维能力，培养学生的创新能力和创造能力. 本文从自主性学习、互动性学习、情景式教学三个方面阐述中职数学教学中学生创新能力的培养.

【关键词】 新课改；中职数学；创新能力

引 言

中职数学的学习难度相对较大，影响学生学习的重要因素是学生缺乏创新思维能力. 学生创新思维能力的缺乏正是传统的数学教学模式所导致的，让学生在枯燥的题海中掌握相应的解题能力，但无法让学生拥有创新思维能力. 因此，当数学题目的题型有了改变或者遇到难题，学生就会束手无策，难以应对.

1. 通过自主性学习培养学生的创新能力

中职数学教学中学生学习自主性的培养要使学生对数学产生兴趣，从数学学习中和数学解题中感受到乐趣. 只有学生对数学产生兴趣，从学习中感受到乐趣，学生才会自主去学习. 一旦学生具有自主性学习能力，学生会在学习中发现问题，总结问题，解决问题，才能够开发学生的数学创新思维，学生的学习思维变得更加广阔，遇到不同题型的题目或者难题，能够随机应变，发散思维，提高解题的能力. 首先，教师是学生学习的引导者和主导者，教师决定着学生的学习方式和思维. 这就要求教师从教学计划、教学目标设计开始要注入创新元素，从课程设计、课……