任奕帆

【摘要】：近年来，国家教育部门反复提出素质教育的重要性，并逐步实施新课改政策。在此背景下，各校管理者应加强对素质教育的重要性，力求培养全面型人才。因此，本文对小学教育管理的现存问题进行分析，并给出提高小学教育管理质量的可行对策，旨在提高小学教育的实际效果。

【关键词】：小学教育;管理理念;管理目标

一直以来，小学教育都存在普遍问题，包括教育管理理念相对落后、师资力量相对偏弱以及教学管理模式陈旧等问题，严重制约了小学生综合素质的培养。因此，小学管理者有必要解决这些问题，力争培养出更具想象力、创新意识以及操作能力的小学生人才。

一、小学教育管理现存问题

（一）教育管理理念相对落后

一直以来，国内小学教育者的教育管理理念都相对落后。尽管国家开始实施小学课程课改，并将素质教育放在极为重要的位置。但多数教育者并没有真正贯彻这一方针，依旧将小学生文化成绩作为最重要的评价因素，错误的认为小学生只要文化成绩好即可，严重忽视了对小学生创新意识、动手能力以及团队协作等能力的培养，不利于塑造全面的小学生人才。此外，一些学校也将小学生文化成绩作为评价教学教学质量的唯一因素，这就导致许多教学为了达到教学考核要求而采取应试教学，同样无法实现素质教育的实际目的。

（二）师资力量相对偏弱

在新课改的推行下，小学管理者理应加强教师队伍的建设。……