高希 文方芳

摘 要 基础柬埔寨语作为一门专业主干课程，其课堂教学的效果直接关系到应用型人才培养质量的高低，课堂设计作为课堂教学的第一步，是课堂教学不可或缺的重要环节。笔者结合自己的教学实践，对课程教学设计进行分析和探讨，以期对应用型柬埔寨语人才培养提供一定的参考。

关键词 基础柬埔寨语 课堂教学 应用型

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.06.030

Abstract As an academic and main course， teaching effect of Basic Cambodian is directly related to the training quality of applied talents， and teaching design is an indispensable section as the first step in teaching .Combining with teaching practice， the author analyzes and discusses the teaching design in order to provide certain reference for applied talent training of Cambodian.

Key words Basic Cambodian； teaching； applied

随着 “一带一路”的战略构想的提出，中国与柬埔寨的交往更加密切，柬埔寨语人才需求呈现上升趋势，各高校纷纷开设柬埔寨语专业，出现了短短几年学习柬埔寨语的学生成倍增长的可喜现象。随着我国本科应用型人才培养工作的不断推荐，柬埔寨语作为一个年轻的专业，如何在新形势下开展教学活动，提高人才培养水平是我们需要思考和探索的。课堂教学作为教学活动的重要环节，只有合理设计教学过程、有效安排教学实施、提高教学效率，才能保证通过教学实现培养应用型人才的目标。本文以“基础柬埔寨语”课程为对象，初步探讨“基础柬埔寨语”的课堂教学设计。

1 “基础柬埔寨语”课程教学设计的重要性

“基础柬埔寨语”是柬埔寨语专业的必修课程，是专业主干课程。课程不但时间跨度长，而且所占课时量也最大。红河学院基础柬埔寨语课程共开设四个学期，教学总课时为468课时。基础柬埔寨语作为专业课的基础和核心，历来是教学中的重点，不仅承担着传授基本语言知识、培养基本语言技能的任务，而且还是介绍柬埔寨人文地理、风土人情等各种文化背景知识的一个主要途径。……