李振龙

近段时间，本来学习成绩一向不错的王小萌，成绩下滑很厉害。后来我发现，王小萌不仅上课注意力不集中，而且脾气暴躁，经常无端和别人吵架。我找她谈过两次，但收效甚微。

很快，王小萌又在班里惹了事。我非常生气，周一开班会的时候，我不点名批评了她。我说：“有的同学本来是班里学习的标兵，却因为学习不够努力，成绩下滑很厉害。本应该好好学习，把成绩赶上去，可她偏偏不把精力和时间用在学习上，而是用在和别的同学为鸡毛蒜皮的小事斗嘴，打架上。”我停顿了一下，偷瞄了王小萌一眼，她正低着头，一动不动。我接着说：“一个人，大脑里盛下的东西都是有限的，盛了坏的就盛不下好的了。奉劝那些学习不够努力，心思還在学习外面游荡的同学，把心思收回来，多用在学习上……”

说完，我用眼神围着教室环视一周，最后把目光落在王小萌的身上。她抬着头，面色通红，胸脯剧烈起伏，眼里波光盈盈。“老师，我有个问题。” 王小萌突然高高地举起了右手。“什么问题，说吧。”“老师，您对全班同学的热情都是一样的吗？”我一时没回过味来，便示意王小萌继续说下去。“老师，刚接手我们的时候，您对每个同学的热情都是一样的。我们从您讲课时的眼神和提问时的微笑都能感受得出来。可是，当一次考试，我们的学习成绩有了差别，您的微笑就变了。您上课提问学习好的同学多了，给他们的微笑多了，而给我们的却只有让人难受的冰冷。老师您说，您的热情对每个学生都是一样的吗？