侯慧艳

摘要：在英语课堂教学中，结合教学内容，创设情境教学，能够使抽象知识更加具体化、直观化、简单化，学生在真实的情境当中还能够灵活掌握一些英语知识。有效的情境教学的设置能在很大程度上激发学生的学习兴趣，还能够锻炼学生的语言能力。创设情境教学能有效改变传统教学模式中枯燥无味的局面，使得课堂教学效果得到很大的改善和提升。所以说，教学英语知识时，教师要积极地为学生创设真实有趣的情境，只有这样，才能充分发挥学生主体性，更好地促使学生掌握相关知识。本文主要围绕情境教学展开论述。

关键词：高中英语   课堂学习   情境教学

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.05.030

一、创设合理的问题情境，激发学生思考问题的积极性

问题的设置是思维活动的开始，有效问题的设置，能够让学生有一种想要解决问题的想法，而且还能够调动他们思维的积极性，这样，学生也能主动地参与到解决问题的活动中来。基于此，在英语课堂教学中，要结合教学内容，创设相关的问题情境，在问题的指引下，多鼓励学生不断地提出问题、分析问题和解决问题。为了更好地突出学生学习的主动性，教师可以适当地将课堂的主动权还给学生，以此来激发他们学习的欲望，及时引导学生在学习过程中不断提问，自主回答，在一定程度上提高学生的听、说、读、写等方面的综合能力。比如，在组织学生学习“sharing（公用、共享）”这一节课时，教师就可以先回答学生比较感兴趣的问题，当学生得到答案后，再指导学生投入到课本的学习当中，这样，学生的学习欲望也就能被激发出来。……