摘 要：从1977年恢复高考以来，我国的英语教育得到了长足的发展，特别是1999年的“3+X”科目改革后，英语得到了社会各界的高度重视。应试教育也带来一系列问题，学生投入了大量的时间和精力，但运用语言的能力却不容乐观，听说能力普遍不高。因为高考英语对高中的英语教学具有指挥棒的作用，对英语的改革特别是高考英语的改革是大势所趋。鉴于高考英语改革的重大影响，本文主要讨论高考英语改革及对高中英语教学的启示。

关键词：高考英语改革；高中英语；英语教学

从1977年高考恢复后，英语开始得到应有的重视和发展。当时的教育和相关部门都为我国英语教学和高考英语的发展做出了有用的尝试和长足的进步，1999我国高考实行“3+X”的模式，其中3代表语文、数学、外语各占150分，从此高中英语在高中的重要性得到很大的加强，之后颁布的《义务教育英语课程标准及其修订版》也对英语社会意义给予了充分的肯定，提出英语是世界公民的必备素质。另外高考英语也经历了一个变化的过程，1977年恢复高考时仅要求报考英语专业的学生需要参加英语考试；1978年英语才成为高考必考科目但是也只是作为高校招生的参考并不计入总分；1979年要求报考重点高校的学生的英语成绩按照10%计入总成绩；1980年除专科院校外其他高校英语成绩需要按30%计入高考总分；到1987年高考英语成绩才100%计入高考总分，实现了大发展；不过1999年达到最高潮，高考英语取得了同英语、数学同等重要的地位分数高达150。……