陈晓飞　曾阳素　伍雁鹏　谌晓芹

摘 要：网络教学给地方本科院校教育发展带来了机遇和挑战。本文结合邵阳学院的实践经验，总结了地方本科院校开展网络教学的现状，分析了遇到的困难，并给出了应对措施和对策。

关键词：地方本科院校；网络教学；MOOC

一、前言

网络教学是利用已经普及的电脑和宽带网络等硬件环境，依托专业的网络现场教学平台，实现异地、同时、实时、互动教学和学习的新的教学模式。随着网络信息技术的发展，网络教学技术逐渐成熟。网络教学打破了传统的时空限制，将成为21世纪主流的教学方式[1]。

1999年，中国教育部批准了68所高等学校开展现代远程教育试点，通过现代通信网络开展学历教育和非学历教育[2]。2012年起许多知名大学，如北京大学、清华大学、上海交通大学、中国科学技术大学、浙江大学、香港中文大学等纷纷加入MOOC阵营，在全球范围共享优质课程。全世界掀起了一股网络教育的高潮[3]。

然而中国的教育发展并不均衡，大部分地方本科院校开展网络教育方面处于落后位置。本文以邵阳学院为例，就地方本科院校开展网络教学的机遇、现状、困难进行了详细分析，并提出了建议和对策。

二、地方本科院校开展网络教学的现状与原因分析

985高校和211高校有着办学经费充裕、区位优势巨大、师资力量雄厚等诸多先天性优势，很早就开始了网络教学的实践，取得了不少成果。相比之下，地方本科院校限于办学经费、区位优势、师资力量等多方面的不足，在开展网络教学实践上遇到了重重困难[4]。……