李妍

【摘    要】在新课程理念下的化学课堂教学中，教师要改变教学方式，以学生为主体展开有效性教学，精心组织好课堂教学，不断变换教学方法和手段，引导和带动学生参与课堂教学，才能使化学课堂教学效果变得更有效;要形成良性的师生互动机制，为学生营造出一种融洽、愉悦、无忧无虑的学习氛围

【关键词】新课程 课堂教学 教学理念

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.185

如何使课堂教学效益最大化是教师所要面对的问题，有效教学是一重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下，以尽可能少的时间，精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。

一、有效教学的理念

1.教学有效性要以学生的进步和发展为宗旨。教学有效与否，要通过学生来表现，在教学活动中应促进学生全面发展、主动发展和个性发展。

2.教学有效性要关注教学效益，教师在课程和教学设计时，应充分考虑教学效益的问题，不能为追求形式抛弃对教学效益的追求。

3.教学有效性的实现要以教师自身的发展为基础。教师教学观念的变革，教师采取的教学策略，教师对教学批判反思的能力，这些与教学有效性相关的因素都离不开教师自身的发展。

4.教学有效性以学生学习方式的转变为条件，促进学生有效学习。通过学生的自主能动学习，使学生有效学习，实现提高教学效率的目标。

二、传统教学中影响有效教学的因素分析