汪文华

（无为县教师进修学校，安徽 无为 238300）

“教育部—中国移动中小学校长培训项目”（简称“移动项目”）的影子培训分为集中培训、基地研修、跟踪指导、总结交流等四个阶段，培训时间为15天（其中，基地研修10天）。[1]承担基地研修任务的学校被称作基地学校，也被称作“影子学校”。一般情况下，由这所学校的正职校长担任学员的实践“导师”。在影子培训中，承担实质性培训任务的实践基地与实践“导师”对培训质量起着决定性作用，因此，如何选择基地学校以及“导师”团队等对培训效果至关重要。[2]

一、基地选择的示范性

实践基地学校具有“示范性”，是移动项目影子培训的目标和特点决定的。目标：深刻感受与领悟专家校长及基地学校的办学思想、理念、制度、方法等；特点：师徒结对，身临其境，经验借鉴。[3]

（一）实践基地选择的几个关键维度

移动项目基地学校具有这样一些特点：（1）办学特色比较鲜明，办学成绩比较突出，在本省乃至全国具有一定的影响；（2）学校的办学经验对于中西部中小学校长具有推广借鉴价值；（3）学校校长具有先进的教育理念、办学思想和较高的教育理论水平，具有相对丰富的管理经验，热心校长培训工作并具有一定的培训工作经验。[4]可见，选择具有“示范性”的基地学校包括以下三个维度：

1.基地学校的特征、办学经验与特色影响。学校特征：与参训学员所在学校层次、类型相切合。办学经验：学校教育教学活动的策略、举措具有借鉴性。特色影响：形成鲜明的办学特色，办学成绩突出，影响力大。……