吴月圆

（景宁畲族自治县第一实验小学，浙江 丽水 323500）

体会，意为体验领会。用于人对某种境界或事物的感受。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中多次出现“体会”一词。再仔细阅读，发现“体会”一词基本出现在“标准”第二、第三学段“阅读”板块的目标与内容中。[1]例如同样是词句理解的目标与内容，第一学段是“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语”。目标提的是“了解”。第二学段是“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用”。第三学段是“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果”。第二三学段目标提的是“体会”，只是体会的要求不一样。第四学段是“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。目标提的是“体味”。显然，“体会”是小学中高年级语文阅读教学的重要目标内容，是帮助学生更好地理解词句、理解文章的方法。无论是体会词句表情达意的作用，还是体会文章的思想感情、表达效果,小学中、高段语文教学都要重视“体会”教学。“体会”是教学过程中达成教学目标的一种方法、手段,也是学生要逐步养成的一种能力。

在当前“生本课堂”盛行，“学为中心”理念唱响小学语文课堂的时代背景下，再提“体会”教学，似乎具有更加迫切的需要。[2]语文课的课堂形态由“师本课堂”进入“生本课堂”，语文教师的使命转化为最大限度地设计学生的学，主张“无为而为”，不给学生过多的干预，让学生在学习中充分自主。……