赵勇

【摘要】本文主要介绍高职院校思想政治课程的教学发展现状，提出解决措施，为高职院校思想政治教学发展提供文字参考。

【关键词】高职院校 思想政治 理论课 教学中 问题分析及建议

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0069-01

培养合格人才的关键是要增强高职政治思想理论教育的实效性，目前教学中存在教学效果不明显的问题，出现该类问题的主要原因是教学重视度缺失，因而在课堂教学中要求更新教学理念，构建教学体系，创新教学方法，推进教学实践，用一切可能的办法增强高职院校的思想政治课的实效性。

1.高职院校思想政治课程的教学现状

1.1理论认识上存在偏差

通过调查可以了解，现在大学生不能明确思想政治课程的教学目的和教学意义，有31%的学生认为思想政治课程的存在没有太大必要性，7%的学生感觉很多余，所以没有更高的重视度。还有42%的学生感觉学习这门课程的最终目的是为了应付考试或者获得学分，还有7%的学生不了解这门课程最终要学习什么知识，伴随着严峻的就业形势，64%的学生需要面临毕业求职，用人单位对学历要求一般，更看重专业技能和品德、品行，但是受到功利思想的影响，学生在课堂教学中没有良好的表现，都是依靠考前突击和硬背，因而不能理解课程内涵[1]。

1.2教学方式单一

通过调查学生不喜欢上政治课的理由了解到，课程教学内容单一是学生不喜欢该课程的主要原因，与专业联系不大，并且感觉对就业没有更多实质性的帮助。……