【摘要】近年来随着人类生活全面向互联网转移，迎来了大数据时代。从所周知，大数据已经不简简单单是数据大的事实了，而最重要的现实是对大数据进行分析，只有通过分析才能获取很多智能的，深入的，有价值的信息。本文针对基于高职院校教学督导共享平台大数据进行分析研究，通过大数据分析提供有价值的决定性因素，提高高职院校教育教学质量。

【关键词】大数据 数据分析 高职院校 教学督导

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0032-02

1.引言

近年来互联网的高速发展引领人类进入了一个信息量爆炸性增长的时代，教育大数据时代将会不可避免的到来。大数据的运用，为教育改革和发展，尤其是高职院校教学督导的开展，提供了更为科学的依据。通过运用大数据技术，对海量数据的快速收集与挖掘、及时研判与共享，积累过去、分析现在、预测未来，推动教学督导决策制定更加科学。通过运用大数据思维，创新教学督导方式，可改变教学督导手段单一、教学督导效率低下、对被督导教师造成不必要的负担等现状，推动教学督导手段更加丰富。充分运用信息技术对教学督导报告的项目、结果进行整合分析，形成客观全面、更具说服力的教学督导结果大数据，准确判断各个系部在履行教学职责和提高教育质量方面存在的真实问题，实现有效问责，增强教学督导结果使用的权威性和准确性。

2.数据统计与对比分析

数据来源是基于高职院校教学督导共享平台数据，先进行了数据采集、数据导入和预处理，下面对9月-12月进行数据统计和对比分析。……