那丽芳（文山学院 外国语学院，云南 文山 663099）



中国本土文化在大学英语课堂教学中的渗透
——以一节综合英语课为例

那丽芳
（文山学院 外国语学院，云南 文山 663099）

摘要：在跨文化交际中本土文化应与目的语文化并重，这样才能真正地、最大限度地传递文化双方的声音。在教法研究不断细化的背景下，该文以一节综合英语课为例，探讨在大学英语课堂教学中传递中国本土文化的几种具体实践方法。

关键词：中国本土文化；综合英语；渗透

一、引言

中国，作为一个文化大国，拥有5000年文明的厚实积淀，在历史上曾经有过强大的文化优势。随着中国经济的快速发展，对外交往和开放程度的不断提高，世界各国对中国传统文化资源产生兴趣。但作为一个发展中国家，中国又是世界公认的文化经济弱国，中华文化在对外交流与竞争中仍处于劣势，我国的对外文化传播逆差严重，丰富的文化资源没有转化为现实的竞争力。2007年在党的十七大报告中胡锦涛总书记指出：文化是综合国力竞争的重要因素，要不断提高文化传播能力，扩大我国的文化影响力。在庆祝清华大学建校100周年大会上，胡锦涛总书记指出：全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新。［1］高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。要积极发挥文化育人的作用，掌握前人积累的文化成果，扬弃旧义，创立新知，并传播到社会，延续至后代，不断增强中华文化国际影响力。……