贺艳梅

识字能力的培养是一年级语文教学的重要任务，影响着学生以后的语言学习和语言积累。纵观苏教版小语教材，它特别安排了几个识字教学的单元主题，目的在于培养学生的识字能力。以下是苏教版一年级上册《识字5》的教学片段。

师：同学们，海边就要到了。你们认真听一下，是什么声音呀？

生：（异口同声地）是海浪的声音。

生：是涛声！

师：同学们真棒，现在你又看到了什么呀？

生1：（兴高采烈地）我看到了沙滩。好柔软的沙子啊。

生2：我看到了浪花，还有渔船。

生3：我看到了美丽的贝壳。

生4：我看到了大海上飞翔的海鸥。

……

师：如果我们脱掉鞋子，光着脚丫踩在沙滩上，会有怎样的感觉？

生1：软绵绵的。

生2：很舒服。

生3：我踩到了小贝壳。

师：谁能带着这种感觉读一读第一行。

生1：我来。

师：这感觉真像是光着脚丫在沙滩上漫步。

……

师：走在这柔软的沙滩上，大家能感受到海面上吹来阵阵的凉风吗？

生：能。

师：你能将这种感受读出来吗？

……

师：现在，我们来玩一个小游戏，看看这些图片都画着什么？

生1：有海带。

生2：有珍珠。

生3：有龙虾。

生：他们都是海产品。

生：你们知道得还真多，你们还知道哪些海产品呢？

生1：紫菜

……

以上教师引导学生识字的精彩片段，它突破了课堂上教师为了让学生认识一些字而枯燥地引导学生进行大量朗读的方法。纵观本片段教学，教师从对话入手，并巧妙结合大海创设生活情景，使学生马上被情景所吸引，注意力也就集中了。同时，教师突破单调的读读记记方法，结合本课字词的意义和特点用多种教学策略引导学生学习字词，与学生进行生活化的交流，激发学生的表达欲望，从而在对话中无痕发展学生的语言能力。