张卫星

世上本没有路，走的人多了也就成了路。教师成长也没有固定的道路，但只要我们认真去分析一些名教师的成长之路，竟然发现会有很多相似之处，如教学出彩、科研出彩、质量出彩等。可见，青年教师的成长之路还是有一定的轨迹可循的。如果能够将这些成长轨迹进行梳理与提炼，对青年教师的成长肯定有指导与借鉴意义。为此，笔者以自己25年来的所见、所闻、所思、所想为依据，提炼出如下五条教师成长的有效路径。

一、先教学出彩，后科研助推

现实生活中，有很多名师是从教学出彩开始的。因为教学是每位教师的首要职责，如果能够把教学工作搞好，那么他就容易出彩。当教学出彩了，教师就会拥有一定的知名度，自信心也就会更足，从而更加用心地钻研教学，使得教学更趋精致。但课堂教学从某种角度来说还只是战术层面的，教师若想让自己成为名师或专家，在重视战术提升的同时必须要重视战略层面的提升，即教育科研能力及素养的提升。在教育科研强有力的助推下，课堂教学的底蕴会更加充实，内涵会更加丰富，思想会更加浑厚，从而成为名师的可能性就更大。

例如，现任仙居县时代小学校长的朱旭平老师，就是典型的经历“先教学出彩，后科研助推”之路而成长为名师的。原先的朱旭平老师工作非常敬业，教学成绩非常好，但知名度并不大。自从其工作的仙居县城关三小于2003年升格为仙居县实验小学后，其展示的机会就多起来，课堂教学水平就一路提升。……