堵国宏

家庭是对孩子们教育的第一站，美好的家庭对学生思想品质的形成具有积极的意义。但是许多家庭发生的变故使学生产生困惑与迷茫，怎样才能使这些学生摆脱内心的阴霾，健康地走向社会呢？

一、构建和谐环境，摆脱压抑

和谐的环境是给学生第一个心理暗示，在初中阶段，每个学生都渴望在一种阳光的、积极的课堂环境中去实现自己的美好理想，尤其是心理健康教育课程，教师也没有必要让他们在一种压抑的、理论性特别强的课堂环境中去强加给学生一些他们接受不了的心理学知识，而应该以课堂为依托，使学生在一种和谐的环境中去敞开自己的心扉。

例如，教师应特别地注意家庭不幸的学生，他们在课上表现得很不积极，总是觉得自己是教师讲课的范本，甚至有的与教师产生敌对的情绪，而如果教师在营造课堂氛围的时候，多多考虑他们的感受，就会避免类似的情况发生。如，在一节课中，我先与学生们一起分享了我在上学时参加各种考试的情形，而且毫不避讳地讲述了我曾经打小抄的错误行为，学生们听我讲完这个都哈哈大笑了起来，他们的心中顿时就有了一种与教师亲密接触的感受，而后我让大家一起来分享自己的考试经历，他们就开始不隐晦地讲述了自己各种对于考试的情绪，其中包括那些家庭特殊的孩子也都毫不介意地表达了自己的看法，在这样的课堂环境下，我再开展以后的教学活动，学生们都积极地参与其中，学生的自主意识得到了发展，而且我又提出一个问题，怎样正确地对待考试？……