石优兵

1缘起

有一次在校际交流教学活动中，笔者听了一节导学案引导下的《光的反射》常态课.在45分钟的课堂教学中，任课教师只做了一次演示实验，且由于电池问题光路还不够清楚.有很多同学根本就没有看到实验现象，更谈不上动手做实验了，只能看书听老师讲实验.课后有学生告诉我说，他们老师平时教学根本就不做演示实验，也不安排他们去实验室做实验.

2物理课堂教学中为什么没有安排实验

2.1实验准备时间长

农村初中大多数是规模不大的学校，物理实验老师都是由物理老师兼任的.这些教师自身也有教学任务，大部分的实验准备工作还是由任课教师到实验室自己准备的.由于不熟悉实验器材的管理工作，结果使实验现象不明显或者结果不尽如人意.这样会让任课老师在实验的准备上费时费力，这样任课教师就不愿意做了，课上能不做的实验肯定就被省了，由学生做实验的活动也就变成教师黑板上讲实验了.

如九年级教材中的实验《物质的比热容》，实验器材中要用到沙子和水、酒精灯、铁架台、石棉网、铁圈、完全相同的温度计、相同的易拉罐，还有天平、秒表、玻璃棒等器材.教师在课前先要准备实验器材，还要预先做一次实验等，最少得花去一节课的时间.这样要做好一次试验，老师要花去大量的时间和精力.

2.2实验课堂管理难度大

学生做实验时，一进入实验室，就把注意力集中到实验器材上，有许多学……