顾云亚

兴趣是学生学习探究最强的内驱力。学生能够在兴趣的驱使下，自觉主动地去发现以及积极地克服学习中的困难，从而高效地完成学习任务。化学是一门以实验为基础的课程，借助生动有趣的化学实验，能够增强学生化学学习的趣味性，调动学生积极参与，让学生真正喜欢化学，变被动学习为主动探索。灵活运用实验，打造趣味课堂的具体做法如下：

一、借助演示实验，促使学生好奇生趣

各式各样的演示实验是化学学习中必不可少的组成部分。演示实验通常具有比较明显的实验现象，通过学生认真的观察，学习相关的化学知识和操作技能。这些实验是激发学生好奇心的有用材料。老师通过在课堂上精彩地完成演示实验，突出实验现象，吸引学生注意力，激发学生的好奇心和求知欲，打造一个生动有趣的课堂。

例如，在进行碳酸氢钠与碳酸钠与盐酸的反应速率比较实验时，按照这个演示实验的要求，在收集气体时采用了吹气球的方式。为了让实验现象更加明显，增强实验结果的对比效果，让学生通过观察得出结论，老师同时向分别装有碳酸氢钠和碳酸钠的溶液中滴入盐酸，学生们发现当碳酸氢钠溶液中加入盐酸之后，气球迅速膨大，而碳酸钠溶液中滴加盐酸则气球膨胀的速度要慢一些。学生看到这个实验现象后，产生了浓厚的兴趣，觉得化学学习真有意思。很多同学都纷纷向老师提问，为什么碳酸氢钠比碳酸钠与盐酸的反应要快一些呢？……