孔岚

文本解读一直是语文教学的一个难点，如何准确地解读文本，把握作者想要表达的情感态度，这是每个语文老师终身都要研究的难题。除常规的文本解读的手段外，有时候换个视角去解读，往往能达到意想不到的效果。

一、 从称呼入手，把握作者的主题思想

称呼除了是表示被招呼对象的身份、地位、职业等名称外，更多的是表示一种社交礼仪。然而在文学作品中称呼往往被赋予更为深刻的含义，倾注了作者对人物的情感，甚至在某种程度上阐释了作品的主题。解读文本我们可以从不同的称呼中感受作者情感的变化，从而把握文章的主旨。这一点在小说中表现的较为明显。

如在莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》中于勒的称呼从一开始的”善良、正直、好心的人”变成了“讨饭的、贼、流氓”无不显示出菲利普夫妇对于勒从期盼到厌恶的心理变化过程，教师可以从探究变化的原因，从而明确称呼是随着于勒是否有钱而变化的，有了钱愿意还钱，于勒就是亲人；没有了钱，甚至用菲利普夫妇的钱，于勒就是恶棍；从称呼的变化中可以进一步提炼出本文所揭示的“批判资本主义社会人与人之间是赤裸裸的人际关系”这一主题。

其实不独是小说如此，在古代散文中类似这样借用称呼的变化来揭示主题的也有不少。如在欧阳修的《醉翁亭记》中同样指自己，作者却先后用了“醉翁”、“太守”、“欧阳修”三个不同的称呼。探究下去我们会发现：称自……