孙玉芬

在新时期“新课改”的大背景下，教师对阅读与表达教学形式的探索可谓层出不穷。根据新课标教育理念，结合湘西地区的中学生阅读与表达能力训练的实际情况，提出了“对湘西民族地区中学生阅读与表达能力培养”的研究。依据语文阅读与表达教学的特点，试图在研究和实践过程中，培养学生阅读与表达兴趣，拓宽阅读与表达教学渠道，探索少数民族地区学生阅读与表达指导的原则、方法及有效途径，促进其语文素养的全面发展。

一、阅读能力、表达能力的界定

阅读能力是指完成对文章的阅读所应该具备的本领，包括对文章感知、理解、鉴赏的具体阅读活动，以及顺利完成阅读所必需的正常动机、兴趣、情感、意志和个性。阅读能力包括：（1）认读能力。一般包括对文字符号的感知与辨识能力、识字量和认读速度。（2）理解能力。文中重要词语理解能力、文中重要内容的功能的理解、文章结构和表现形式的理解、作者观点、思想的理解。（3）鉴赏能力。是对文学的欣赏和评价能力。（4）评价能力。是指对阅读材料的思想内容、表现形式、风格特征等做出评判的能力。（5）探究能力。针对问题进行探讨，有所发现和创新。

表达能力是指一个人善于把自己的思想、情感、想法和意图等，用语言、文字、图形、表情和动作等清晰明确地表达出来，并善于让他人理解、体会和掌握的一种能力。表达能力包括口头表达能力、文字表达能力。（1）口头表达能力：俗称口才，是指用口头语言来表达自己的思想、情感，以达到与人交流的目的的一种能力。……