马荣琴

【摘 要】 本文在阐述大学英语写作教学中同伴互评模式概念和微信平台作用的基础上，论述了微信平台下英语写作同伴互评的具体措施、优势与不足之处。认为将微信平台下的教育功能与英语写作同伴互评相结合，构建微信支持下的大学英语写作教学新模式，在一定程度上可以提高学生的英语写作能力。

【关键词】 大学英语；微信平台；英语写作；同伴互评；模式分析

一、什么是英语写作同伴互评模式

英语写作是英语教学中的一个重要组成部分早已成为专家学者们的共识。从上个世纪70年代开始，教育专家将英语写作教学的重点从传统的“成果写作法”转向“过程写作法”。前者是通过教师给予学生刺激进而做出反应最后由教师进行批改，该模式未能充分体现学生在学习中的主导地位，只是消极被动地完成写作，有些学生甚至对老师的评语视而不见。而后者强调写作是一系列的认知活动、交互活动、同时也是交互能力和书面表达能力的最终体现。学生的主体性在这种写作方法中得到充分发挥，同时激发了学生的独立思维能力。同伴评价在写作教学方面的优势在不断改进和完善的各种教学法中日益凸显，也受到国内外教育专家的积极探索。同伴互评（peer revision）又被称为同伴反馈、同伴评论、同伴评估等，是指写作过程中同伴相互阅读、指出或修改写作文本中存在的缺点和不足，为同伴修改写作文本提供反馈建议从而达到共同提高写作水平目的的一种写作教学活动。……