赵露

摘要：微课是一种新型的教学资源和学习方式。该文以《二维动画》课程中引导层动画的制作为例，详细阐述了整节微课的教学设计与开发。最后对微课设计中内容的选取和表现形式等进行反思总结。

关键词：引导层；动画；微课；教学设计

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）07-0224-02

1 背景

在信息时代互联网技术迅猛发展的今天，“微”生活越来越多地渗透到各行各业中，人们对“微博”、“微信”的热衷，可以看出“互联网”在时时刻刻影响着我们的生活。传统的教育已经不能完全满足我们的教育需求，“微课”的出现很好地解决了课堂教学的单一局面，让学生在课余时间可以自由自主、随时随地地学习，达到较好的学习效果。

《二维动画》是计算机应用专业的一门专业基础课，实践性较强。引导层动画是该门课程的重点和难点。在本次微课的制作中，选取了蝴蝶飞舞这一常见的自然现象为项目展开教学，通过项目效果（情景引入）、任务解析、任务拓展三个环节进行展示。设计本次微课时，考虑到初学引导层动画，学生容易在一些关键操作上出错，导致动画无法实现预期效果。对于这些问题重点提出，并给出解决方案，帮助学生掌握引导层动画的制作过程。

2 教学目标

本次微课通过引入制作“翩翩起舞的蝴蝶”的动画效果，深入的演示了如何利用引导层动画，制作特殊的动画效果，希望学生能够达到以下教学目标：

1）理解引导层动画的基本原理，会区分引导层和被引导层；……