王银河

小学音乐课堂中开展合唱教学在音乐教学中取得了非常重要的成效，但是在小学音乐合唱教学中也存在许多问题，比如教师教学目的不明确、教学方式的单一、学生个人存在的问题等等，这些都严重制约着合唱教学的有效性。以下将对存在的问题和提高音乐课堂教学合作有效性的路径进行分析。

一、 小学音乐课堂合唱教学中存在的问题

1.教学目标的不明确。在小学音乐课堂的合唱教学中要求教师具有明确的教学目标，有了明确的教学目标才有利于教学的开展。但是在许多音乐课堂中教师缺乏教学目标或者制定的教学目标不足。一些小学音乐教师素质比较低，只是一味地去完成教学的任务，而缺乏教学的目标性，这就会导致在教学中存在一系列的问题。为了更好地达到音乐课堂合唱教学的有效性，教师必须要具备明确的教学目标，提高自身素养，达到教学效果。

2.教学方式比较单一。一些思想传统、年龄比较大的教师不适应现代教学的发展和教育改革的要求，还是采用传统的教学方式，让学生被动的去接受知识，这严重忽视了学生的主体地位，长久如此，会严重限制教学的有效性。

3.教师在教学中的积极性不高。小学音乐合唱的难度一般比较大，对于学生的素质的要求比较高，加上一些学校音乐合唱课程没有普及，所以为了应付教学的要求和目标，由其他科目的教师兼任，这往往不能发挥合唱教学的效果，对于学生的培养目标也难以达到。……