李小红

高中学习，很多同学在语文学习上都感觉到了捉襟见肘，应付不过来。阅读理解能力、写作能力都不尽如人意。究其原因，往往是阅读面太窄，积累太少。要解决这个问题，必须要扩大阅读面。

南宋大学问家朱熹的《观书有感》就有言：“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”他告诫读者学习要有“活水”，要不断接受和积累新知识，并内化成自己的底蕴与能力。通俗点说，学习要多引入“活水”。

阅读就是这样一种活水，是学生取得知识和形成能力的重要手段。作为高中生，加强阅读是非常重要的。高尔基说：“凡是我所有的好东西，都要归功于书。”这毫无疑问地道出了阅读书籍的重要作用与价值。在当今的语文教学实践中，阅读教学是不可忽视的重要一环。阅读教学包括两个部分，课内阅读和课外阅读。课内阅读是课外阅读的基石。语文教学的实践证明，书阅读得多，对语文能力的提升就有较好的促进作用；阅读组织得好，学生阅读能力就能得到显著增强，语文教学的实施就很有效率。不管在智力、道德、审美还是写作能力等方面，阅读都起着重要的促进作用。

一、阅读能提高学生智力水平

汉代史学家刘向把书籍比作可以治疗愚蠢病的药。培根也说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧。”阅读在促进学生智力发展方面，同样起着重要作用。发展学生的智力不能不重视阅读的指导。苏霍姆林斯基向我们揭示了这样一个事实，学生要做到善于思考，用在阅读非必修的书籍上的时间要占三分之二；……