程慧

大班教学课堂一直都是老师教书育人的主要场地，众所周知，大班教学的教学效果无法赶超小班教学，有的学校招生也打出“小班”教学的口号，其实这里面原因是多样化、复杂化的。随着新教学目标的实施，老师的课堂也要求生动、活力、朝气蓬勃，取代以往的死气沉沉的氛围，这无疑给英语教师提出了一项新的挑战。

一、大班英语教学的优点和弊端

大班教学人数多，能激发孩子的竞争向上的学习意识，信息量相对比较多，不同的孩子之间的互相交流机会也多，更能开拓学生的眼界，也能促进他们互相帮助、团结友爱。

但是，大班教学也有其缺点。不同的孩子的兴趣、特点都有所差异，教师很难选择同学都喜爱的教学方式进行教学，并且老师很难全面认识到每个孩子的学习动态、心理变化动态，也很容易造成班级学习成绩的两极分化。

二、提高英语教学质量的策略

1.深入剖析孩子的独有特点。每个孩子都是独立的个体，他们都是与众不同的，自然适应他们的教学方法也应该有所差异，这也是孔子提出因材施教的原因。教学老师观察孩子们的特点之后，将其中大多数孩子具有的共性特点提取出来，这有利于大班教学质量的提高。比如现在孩子都喜欢被夸奖，教师可以在孩子完成一项任务之后给予全体学生共同鼓掌的方法激励，并授予某项称号。由于学生众多且课堂时间有限，因材施教显得尤为重要。

2.改变原有的教学方法，运用多样化的教学方式。……